踏进汉滨区江北高中，一股浓郁的和谐育人之风扑面而来。校园内环境幽静，教室宽敞明亮。驻足凝视，整个校园环境整洁干净，花坛里花团锦簇，操场中学生正生龙活虎地开展着体育活动，阵阵朗朗地读书声传于耳畔……现代化的学校教育氛围、一流的教育设施与校园美景浑然一体，构成了校中有园、园中有景、景中育人的美丽图画。


“教育是一场热爱的奔赴！”

 “‘理科小王子’，请你给大家展示我们昨天学的内容——早期政治制度的特点？”迈进汉滨区江北高中校本部的高一（13）班的课堂上，历史教师谭静正声情并茂、倾情讲解着知识要点，幽默风趣地提问，孩子们专心聆听，踊跃地参与到课堂互动中。85后的谭静，2008年就步入教师行业已成为教学路上的“老兵”炯炯有神地双眼，干练、热情温文尔雅和学识渊博是给人的第一印象

谈及“为什么选择教育道路”时，谭静略带羞涩地说“从小我心中就有一个教师梦。”小时候，她最爱玩的游戏便是“老师学生”角色扮演，她总是喜欢当老师，小小年纪，派头十足，她和教育的情缘就此结下。因为一直喜欢历史，在大学中她选择了历史专业，毕业后毅然选择回乡从事了老师职业。有着15年教龄的谭静老师，乐于探索，务于创新，逐步形成了独特的教育教学风格，2020年荣获“陕西省思政课教学能手”称号，2021年荣获“陕西省中小学教学能手”称号。她用心用爱陪伴学生的成长，学生也将她当成了成长路上的“知心姐姐”，无悔的付出也收获了学生满满的好评，成为孩子的成长路上的“引路人”。

“一个个简单的模仿，让教师梦想在我内心扎根发芽，也激励着我前行。”谭静抚了抚眼镜，认真地说，“我们教的是书，更是心；育的是人，更是国家的未来。”

教育就是一场热爱的奔赴。如今，昔日的“过家家”的邻家女孩，已经梦想成真，成为传道授业解惑的“师者”。

                “孩子内心渴望成长的火种如何点燃？”

“如何点燃孩子内心渴望成长的火种？”这是谭静一直在思考的问题。学生的成长离不开老师的引导，更离不开班主任的统筹管理。早晨，谭静老师都坚持七点到学校，勤跟早操，督促早读，她总是会细心观察同学的情况，遇到情绪不稳定或者身体不舒服的，她会及时给予关注和了解情况，妥当处理，尊重孩子的差异，引导他们塑造健全人格，身心健康地度过高中生涯。不仅仅在班级管理上谭静用心用情去关爱学生，在教育教学中更是精益求精。“备教材、备课标和备学情。提高课堂的有效性，教师就要加倍努力。”谭静指着桌上一摞厚厚的备课本，微微地笑着说，“在教育教学中，看到孩子们进步，我内心有一种莫名的成就感。”


给学生一杯水，教师就要准备一桶水。一堂课的底气，正是老师在背后的努力。对每节课进行“演课”、打磨、成果的表达更具体，掌握具体学情，确保每堂课的质量和教学模式的落实，看似“麻烦”的备课过程却能换来学生在课堂上对知识点的高效吸收。

“谭老师的课堂活泼有趣，每个知识点都特别透彻，每次上他的课可带劲。原来历史也这么简单。”刚刚入学的高一年级学生田维颖正对着同学郑佳妍讨论着老师的课程，对于未来的学习信心更足。“谭老师为人热情，课堂富有活力，亲和力强，深受学生和家长喜欢。”每一个熟悉谭静的人都会看到她身上的那股“劲”——一份对教育事业的热爱劲。“教育就是用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。因为爱，教育可以如此幸福。”一句句纯真的话语，荡起谭静老师心中层层涟漪，也更加坚定了她对教育的信念。

 教师最幸福的事情是什么？

“高中阶段是学生成长的重要阶段，也是价值观素质塑造的关键期。教育是一场接力赛！”回首这些年的执教之路，谭静笑着说道。思之于心，行之于途。在15年来，谭静都要为每届学生上好开学第一课和最后一课，鼓励学生正视生活中、学习中的困难，用爱来迎接生活。“人和人的相遇，就像搭上了同一班列车，路途中有很多站，但很难有人能从始至终地陪你走完。然而，人生路上，总有一些路，只能自己一个人去走。无论前路如何，坦途也好，坎坷也罢，都是成长的必经之路。”在最后一课中，谭静总是把这段最喜欢的话分享学生，鼓励学生走好成长之路，也在实际行动中彰显着她对教育事业的无限热爱和专注投入。2023年教师节前夕，刚刚入职安康市第四小学的道德与法治教师李超，也是谭静曾经的学生。他向谭静发来节日祝福，感谢母校老师们的辛勤栽培，在他心底种下一颗“当教师的种子”，滋养着他不断成长。“母校的师生是严冬的炭火、是酷暑里的浓荫、是湍流中的踏脚石、是黑夜中的指路明灯！”李超在微信中动情地写道，在以后的教育生涯中，他将学习您的仁爱之心教育学生将个人的力量融入时代的洪流，为国家的教育事业竭尽全力。


教师最幸福的事情是什么？“教师最幸福的事情就是看着自己的学生心怀热爱，奔赴山海，在自己的世界里闪闪发光！”谭静笔记本扉页中显得格外有力。