罗奎帮，生于1980年10月，2001年9月参加工作，大学本科学历，小学一级教师，目前担任学校五年级语文教师兼班主任。2003年9月以来，他担任学校教务干事兼文科教研组长。
从事教育工作20年来，罗奎帮老师以“学高为师，德高为范”为信条，以“让每一位学生在课堂上都有所收获”为目标，潜心钻研，用心教学，在教书育人的实践中彰显了教育初心与使命。
锐意进取 不断超越
从事教育教学工作以来，罗奎帮老师始终忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时刻以一名优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤、干满点，从不迟到早退。他以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
为了不断提高自己的教学认识水平，更好地适应新形势下的教育工作要求，他不错过任何一个提升自身政治业务素质的机会，积极参加各种政治学习和师德师风建设活动，主动向优秀教师学习，并认真撰写心得体会。工作期间，他既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。
认真教学 潜心教研
作为一名教师，他刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
为了提高自身的教学水平，他坚持经常阅读《小学语文教师》《小学教研论坛》《优秀论文集》等书籍。备课时，他精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用多媒体课件辅助教学，保证40分钟课堂内有纪律、有质量。课堂上，他充分给予学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，不断循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，班级学习效果事半功倍。
在教育学生上，他注重培优扶差的工作，对于后进生，他总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，帮助他们树立起学习信心，激发他们学习的兴趣。他还注重小组合作，抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。他坚持让学生写周记，写读书笔记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感。通过阅读学生日记，了解到了学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”的育人效果。
关爱学生 无私忘我
作为寄宿制学校班主任的罗奎帮老师，对所带班级学生的学习生活样样操心，当好他们的知心人。他始终把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村外出务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在他细致、耐心的工作下，孩子们都能自强、愉快地在和谐的班级大家庭中生活、学习。针对班上留守儿童多、远离亲情的实际，他经常让学生用他的手机给父母打电话，和家长联系交流，汇报他们在校的情况。通过亲情交流，为学生学习注入了动力。
工作中，他充分相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点。在平时的教育中，他善于发现学生的长项，抓住每一个教育契机，适时表扬、鼓励，注重培养后进生的自信心、自尊心、自强心，不让一名后进生掉队。他还积极组织开展每月一次的读书交流活动、演讲比赛等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展学生的个性。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘，一份收获。近几年来，罗奎帮老师先后获得区镇校“中小学优秀作文指导奖”“优秀班主任”“优秀教师”“最美教师”荣誉。2020年4月，他申报的区级课题《农村小学“学困生”教育对策研究》已于2021年6月顺利结题；他撰写的教育科研论文《农村小学“学困生”教育对策研究》获得全国教科研成果一等奖。二十年的教育生涯，他始终坚守着一腔热诚一腔爱，勤奋工作，开拓进取，精细耕耘，展现了一名山区教师无私奉献、以爱育人的教育情怀。