年过花甲的屈自新是安康市汉滨初中高级教师，对于他，我是先读其文再识其人的。

两年前，朋友将屈自新创作的电影文学剧本《解放安康》清样稿交给我，请我阅读并谈谈看法。此时我并不认识这位作者，但是，作为一个安康人，我对解放军西进激战牛蹄岭解放安康的历史在电影文学剧本中怎样呈现这事很感兴趣。我认真拜读了两遍，觉得作者对安康解放的历史做了深入研究，作品设置明、暗两条线，精心选材，艺术地再现了解放安康那段艰苦卓绝、可歌可泣的斗争历史，语言简练、准确、生动，具有很强的时代感和现实意义。考虑到朋友给作者反馈审读意见的简便与准确，我写下一纸《阅读印象》。《解放安康》是作者向新中国七十华诞的献礼之作，是年在安康市文学艺术界联合会等7家单位联合举办的《牛蹄岭抒怀》主题征文中荣获一等奖。再后来，屈自新老师找上门来，我们成了“神交已久、相见恨晚”的文友。他说：“我家就住在牛蹄岭山脚下的屈家河，经常听老辈人讲述解放安康的故事，对那段历史比较熟悉，也很有感情，加之认真研读了《安康军事志》和《安康解放》两本书，退休以后时间可以相对自由地支配，就应该踏踏实实地做点事情，于是就写了那个剧本。”

出手不凡！有眼不识泰山啊！其实也难怪，此前，确实没有见到屈自新在报刊发表文学作品，安康城区二三十万人，芸芸众生，即使近在咫尺，非亲非故，不认识这么个男子汉也情有可原。从此，屈自新就在安康文艺界崭露头角了。

屈自新本来就是一个闲不住的勤快人。况且，体壮如牛、性情豪爽的他，并不认为自己是应该赋闲的“无用人”??具有几十年基础教育工作经验，还有书法特长呢！他在寻求“老有所为”的途径和平台，恰好遇到教育部“银龄讲学”政策。2020年秋季开学伊始，他被聘到汉滨区县河镇迎风九年制学校支教。

犹如鱼儿回到了池塘，虽然这个池塘没有汉滨初中宽阔，但也是大有用武之地的。他欢快地游了起来。兴奋之时，他写下《支教诗二首》以表心迹：

其一：退休三年体尚健，犹念旧时思讲坛。银龄讲学合吾意，老骥奋蹄再登攀。

其二：教书育人数十年，为人师表梦未圆。热血沸腾支教去，唯美唯善补遗憾。

与当下许多中小学一样，县河镇迎风九年制学校没有书法老师，屈自新一来，正好弥补了空缺。学校安排他从事社团书法教学。这对于熏习翰墨数十载、真草隶篆都写得有模有样的他来说，简直是“小菜一碟”。虽然课程不多，但是一经他这个“活跃分子”的激活和引领，学校的书法社团顿时风生水起。学校见他的教学效果如此之好，又提出希望：给小学低龄儿童讲授书法基础知识，为传承优秀中华传统文化作引路人。这有啥问题！他又以自己生动活泼的教学方式及不乏童真、幽默风趣的语言，把那些低龄儿童弄得乐呵呵的，三天不见屈老师上课，就心痒痒了。屈老师的教学，开启了孩子们的心智，给他们赋予了能量，使他们的梦想天地更为广阔，学习生活更加富有色彩。校长高文政高兴地说：“这些娃们中，说不定以后就能出几个书法家呢！”屈老师还在庆祝元旦活动中当众表演“悬书”，让人们大开眼界；春节前夕又为每位教师书写不同书体的春联，连一般人认读也困难的小篆最令教职员工佩服。

屈老师的语言很具感染力。闲谈之中，他不时给老师讲安康解放的故事，讲得那么生动感人。校领导就建议：何不给全体师生作一场安康解放的红色报告呢，让大家都听听嘛！于是，2020年10月，他把自己创作的电影文学剧本情节作了一番剪接组合，一场报告下来，大家都说“讲得太好了，他怎么知道得那么多?我们学校就在牛蹄岭下，这么精彩的故事以前我们咋根本不知道！”牛蹄岭战斗非常惨烈，解放军牺牲了1259人。一些听众当场热泪盈眶、陷入久久的沉思……

校长除了满意和欣慰，就是叮嘱他注意安全??屈老师家离学校有11公里路程，无论风霜雨雪，他都按时到学校上课，毕竟六十几岁的人了，骑着摩托车往来奔波，不仅辛苦，还有安全风险呢！感动得屈老师坚持要“请客”??“高校长和学校老师对我太关心、太尊重了，这是我的心意！”

屈自新老师所作的这些事情，我都通过手机朋友圈信息或他的“汇报”随时得知，对他十分敬佩。我是一名“正式义工”??安康市关工委秘书长，出于职业敏感和工作需要，经我提名推荐，2021年3月，他被安康市关心下一代工作委员会、安康市妇女联合会聘任为工作讲师。他也成为一名“正式义工”了，觉得增添了一份职责。屈老师对我“授予”的 “红色教育专家”的称谓颇不自然，却由此增强了发挥优势、积极讲授安康解放红色历史的责任感和光荣感。加之迎风九年制学校有些师生“不过瘾”的反馈，清明节，他又在牛蹄岭战斗遗址为全校师生作报告一场。随后，市政协机关开展红色教育活动时，也慕名请他在牛蹄岭现场讲授安康解放历史。中国人民大学中国少年报社安康少年新闻学院组织的祭祀激战牛蹄岭英烈活动，他被请去，那绘声绘色的讲解，把孩子们带到了遥远的艰苦卓绝的岁月，“童心向党”意识更强了。

他给我说，几年间他在牛蹄岭战斗公园给各机关单位已做了几十场次报告了。

他还对我讲，在同龄人当中，他这数十年生活经历比较坎坷。很多潜能没有得到很好发挥。但较多的苦难却磨练出了他坚强的意志，更增长了他的才干。困难逼着他去学习和思考，不经意间思想境界豁然开朗。凤凰涅?后的他从不怨天尤人，对任何事情都不再纠结。对今天的幸福生活感到十分欣慰。尤其感激给我们创造幸福生活的共产党和社会主义制度。回忆过去，他说，之所以碌碌无为，要么是自己不够勤奋，要么是自己天赋不足，要么是自己方法不对，要么是自己功德欠缺。他对人友善，常怀感恩之心。“没有共产党和社会主义，哪有我的今天！”他不仅感恩社会，而且感恩天地，感恩万物。退休后的他，仿佛变成了一个修道士，虔诚地修起道来。这个道，就是人世社会；修道，就是要努力报答。这都能从他写的诗词歌赋中深刻地感知到。他做人谦虚，每当有人夸赞，他总是说“我才做小学生”。

“老牛自知黄昏晚，不待扬鞭自奋蹄。”他每天都忙得很。

谁说屈老师发挥的是“余热”？他的热能还大着呢、足着呢！他把自己的热能主要赋予给了下一代！